lunes, 6 de enero de 2020

LIBRO | NEUROEDUCACIÓN: SÓLO SE PUEDE APRENDER AQUELLO QUE SE AMA



FICHA TÉCNICA

Autor: Francisco Mora | Tamaño: 3 Mb | Formato: PDF | Editorial: Alianza | Idioma: Español | Edición: 1era. | Año: 2013


RESUMEN

¿Qué es la neuroeducación? ¿Se puede hablar de neuroeducadores, una nueva profesión? Existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y más allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado por los primeros para dirigirse a los segundos en la transferencia de estos conocimientos. Hasta ahora, el conocimiento extraído de las neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños o los estudiantes de instituto. Este texto ofrece algunas ideas sobre lo que ha venido en llamarse neuroeducación y lo que esto implica en el debate acerca de la potencialidad de la neurociencia para propiciar una reforma en la educación.

CONTENIDO

Capítulo 1. ¿Qué es neuroeducación?
Capítulo 2. Algunos pilares cerebrales básicos
Capítulo 3. Aprendiendo temprano
Capítulo 4. ...Y también interviniendo temprano
Capítulo 5. Del color de las mariposas al pensamiento abstracto
Capítulo 6. Programando alegría:  emoción
Capítulo 7. Una jirafa en el aula: curiosidad
Capítulo 8. La ventana del conocimiento: atención
Capítulo 9. Distinguiendo y clasificando: aprender
Capítulo 10. Guardando lo aprendido: memoria
Capítulo 11. Individualidad y funciones sociales complejas
Capítulo 12. Repitiendo y equivocándose o cómo enseñar y aprender mejor
Capítulo 13. Alondras y lechuzas: optimizando las actividades educativas 
Capítulo 14. Neuromitos: conocemos destruyendo lo falso
Capítulo 15. Aprendiendo con mucha luz
Capítulo 16. ¿Qué es rendimiento mental?
Capítulo 17. Despertando a lo nuevo: internet
Capítulo 18. Evaluando a quienes tienen dificultades: de la ansiedad, dislexia y acalculia al autismo y las lesiones cerebrales sutiles
Capítulo 19. Enseñando en la universidad cómo convertir algo soso en algo interesante
Capítulo 20.  Ciencias y humanidades: formando el pensamiento crítico y creativo
Capítulo 21.  Neuroeducadores: formando nuevos profesionales




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