jueves, 9 de noviembre de 2023

MATERIAL DE INTERVENCIÓN | ESTIMULAR Y APRENDER + | ESTIMULAR LA MEMORIA | NIVEL 3

 


FICHA TÉCNICA

Autor:  Jesús Jarque García  | Tamaño: 7.6 Mb | Formato: PDF | Editorial: Gesfomedia Idioma: Español | Edición: 1ra.| Año: 2018


DESCRIPCIÓN

“Andrea olvida fácilmente las instrucciones que se le dan, no se acuerda dónde ha dejado las cosas, le cuesta retener el contenido de una lectura o tiene dificultades para realizar cálculos mentales, sin embargo, es inteligente, sabe leer y domina las operaciones de cálculo”. Muchos niños, pueden presentar dificultades específicas de memoria. Es un problema que no siempre es identificado y por tanto, que no recibe el tratamiento adecuado. Este libro es un material que ayuda a que mejoren su memoria mediante tareas de memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar palabras entre otras actividades. Es un material atractivo para que padres, educadores y terapeutas estimulen a los niños y niñas que padecen dificultades de memoria.


CONTENIDO


El programa se compone de 70 fichas, ordenadas progresivamente de menor a mayor dificultad, con diferentes actividades que se encuentran intercaladas a lo largo del problema. Los modelos de actividades son: 


1. Memoria de dibujos. Se trata de una tarea de memoria visual. 


2. Palabras. Es una actividad de memoria auditiva. 


3. Ritmos. Se trata de repetir una serie de ritmos sencillos ejecutados previamente por el educador. Los ritmos se pueden ejecutar dando pequeños golpes en la mesa con el puño o con el lápiz. 


4. Números inversos. Es otra actividad de memoria auditiva. El niño, tras escuchar una serie de números pronunciados por el educador, debe repetir la serie en orden inverso. 


5. Tacto. Se trata de series en las que el educador señala con un lápiz partes del cuerpo del niño. Posteriormente debe recordar la secuencia de partes que se ha marcado. 


6. Gestos. Es una tarea de memoria motriz. 


7. Espacial. En esta actividad se presenta una ficha con dibujos. El educador señalará los dibujos en un orden determinado. A continuación, el niño señalará los dibujos siguiendo la misma secuencia. 


8. Números. En esta actividad, el niño repetirá los números en el mismo orden que el educador. 

 


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