sábado, 4 de noviembre de 2023

MATERIAL DE INTERVENCIÓN | FICHAS DE RECUPERACIÓN DE LA DISLEXIA 2

 


FICHA TÉCNICA

Autor:  Fernanda Fernandez Baroja & Ana Llopis Paret | Tamaño: 9.7 Mb | Formato: PDF | Editorial: CEPE Idioma: Español | Edición: 1ra.| Año: 1991


DESCRIPCIÓN

Nivel escolar: 5 a 6 años.

Este nivel no es muy diferente, en esencia, del nivel 1, puesto que sigue siendo un nivel de iniciación. La diferencia básica existente entre ellos está en una mayor complejidad de los ejercicios, que supone un avance hacia la maduración lectora. Así pues, las actividades que tienen que realizar los niños y las niñas en este nivel, como en el anterior siguen girando en torno a:

  • El lenguaje oral, con ejercicios de ampliación de vocabulario, junto con estructuración de frases, utilización de verbos y adjetivos, descripción de acciones, etc.
  • El desarrollo perceptivo-motriz, mediante ejercicios de discriminación, esquema corporal y orientación espacio-temporal, de forma verbal, psicomotriz, manipulativa y gráfica.
  • La actividad mental, realizando ejercicios de atención, seriación, memorización y razonamiento.
  • La iniciación a la lectoescritura, continuando los ejercicios de grafía, preescritura y prelectura del nivel anterior, a los que se añaden al final actividades propiamente lectoras. Los niños ya trabajan con todos los dígitos y con las consonantes más difíciles, desde el punto de vista de la dislexia, y termina con el reconocimiento y escritura de sílabas directas, procurando su proyección en palabras sencillas. Desde el principio, se debe intentar mediante rompecabezas, dibujos, puzles, que la lectoescritura sea comprensiva.

CONTENIDO

Capítulo 1. Ejercicios de orientación espacial

Capítulo 2. Ejercicios de ritmo

Capítulo 3. Percepción y coordinación visomotriz

Capítulo 4. Psicomotriz: esquema corporal - Percepción y orientación espacial

Capítulo 5. Lenguaje: lectura y escritura

Capítulo 6. Vocabulario y expresión

Capítulo 7. Razonamiento

Capítulo 8. Percepción auditiva

Capítulo 9. Percepción y orientación temporal. Ritmo

Capítulo 10. Atención

Capítulo 11. Memoria



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