domingo, 14 de enero de 2024

PSICOMÉTRICO | CELF-5: EVALUACIÓN CLÍNICA DE LOS FUNDAMENTOS DEL LENGUAJE


FICHA TÉCNICA

Autor:  Elisabeth Wiig, Eleanor Semel y Wayne Secord
 | Tamaño: 63 Mb | Formato: PDF | Editorial: Pearson | Idioma: Español | Edición: 1era. | Año: 2016


RESUMEN

Le presentamos la CELF-5: la herramienta más completa para la identificación, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del lenguaje y de la comunicación en niños y adolescentes de 5 a 15 años.

La batería está formada por pruebas que evalúan distintas competencias lingüísticas: semántica, léxico, morfología, sintaxis, pragmática y memoria. Además, se complementa con dos recursos, que proporcionan información sobre la comunicación y las destrezas lingüísticas en el entorno educativo y en situaciones de conversacionales reales.

La combinación de las distintas pruebas y recursos, en tres rangos de edad diferentes, permite evaluar exhaustivamente la capacidad del lenguaje y de la comunicación en los niños y adolescentes, así como identificar las necesidades comunicativas y detectar posibles dificultades, con el objetivo de establecer un plan de trabajo personalizado adecuado y poder valorar la eficacia del tratamiento.

El CELF-5 le permitirá:

  • Evaluar la capacidad general del lenguaje y la comunicación.
  • Identificar los puntos fuertes y débiles del lenguaje y la comunicación.
  • Determinar si existen diferentes significativas entre la compresión y la expresión.
  • Determinar si el niño o adolescente tiene dificultades en las áreas de morfología, sintaxis o semántica.
  • Identificar posibles déficits en compresión lectora.
  • Recomendar programas educativos que se ajustan a las necesidades lingüísticas del niño o adolescente.
  • Proporcionar datos normativos de la población española para poder diagnosticar trastornos del lenguaje y la comunicación.
  • Planificar la intervención y evaluar la eficacia de la misma.

El proceso de evaluación puede ajustarse a las necesidades y al entorno especifico del niño o adolescente:

1) En entornos educativos: la evaluación podría iniciarse con la obtención de información sobre el rendimiento del lenguaje del niño o adolescente en el aula y en el hogar. esto permite al profesional comprobar las habilidades de lenguaje del niño o adolescente en clase.

2) En entornos clínicos: la evaluación podría determinar si existe o no un trastorno del lenguaje y la comunicación; y describir la naturaleza del mismo.


CONTENIDO


1. Manual de aplicación y corrección
2. Manual Técnico
3. Cuadernillo de anotación 1. 5-8 años
4. Cuadernillo de anotación 2. 9-15 años
5. Cuaderno de estímulos 1
6. Cuaderno de estímulos 2
7. Cuestionario de competencia lingüística

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